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方案簡介
教學能力比賽解決方案
教學能力比賽解決方案,堅持“以賽促教、以賽促研,以賽促建、以賽促改”的辦賽思路,以錘煉教師的教學技能,落實立德樹人根本任務,助力“三教”改革,推動教育評價創新,提升職業教育的育人質量,結合公司多年關于教學能力大賽的豐富經驗,有效解決教師比賽中如何選取教學內容、設計教學單一以及實施教學過程枯燥等問題,從而提高教師的師德踐行能力、專業教學能力、綜合育人能力和自主發展能力。
方案架構
教學能力比賽解決方案圖片
方案優勢
專家團隊“一對一”咨詢指導
邀請賽事專家“一對一“專業指導,幫助選手準確把握比賽趨勢、評審原則,優化完善教學內容設計,高標準撰寫申報材料,明確梳理團隊分工,鍛煉團隊默契配合
全專業全組別賽事經驗分享
19大類專業三個賽事組別獲獎選手全方位經驗分享,現身說法,結合實戰案例重點解析,充分交流
備賽全過程跟蹤服務
教學設計團隊提供策劃服務,完美展現教學特色,細致指導教學過程的每一個細節;攝像團隊配備4K高清攝像設備,高水準單機位拍攝手法全過程記錄教學過程,專業鏡頭語言組織突出重點環節
方案價值
01
以賽促用
培養教學團隊教學設計能力
02
提高教學團隊信息化素養
03
培養教學團隊協同合作意識
提升團隊整體教學實施能力
01
以賽促用
培養教學團隊教學設計能力
02
提高教學團隊信息化素養
03
培養教學團隊協同合作意識
提升團隊整體教學實施能力
典型案例
追逐夢想 永不放棄
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賽事:2013年全國職業院校信息化教學大賽
組別:高職組信息化教學設計
院校:遼寧特殊教育師范高等??茖W校
選手:趙星
國之瑰寶-京劇
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賽事:2014年全國職業院校信息化教學大賽
組別:中職組信息化教學設計
院校:錦西工業學校
選手:鄭盼
芭蕾舞port de bras訓練組合
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賽事:2016年全國職業院校信息化教學大賽
組別:高職組信息化教學設計
院校:遼寧輕工職業學院
選手:高遇美
安居樂業—居住區組團綠地的規劃設計
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賽事:2017年全國職業院校信息化教學大賽
組別:高職組信息化教學設計
院校:遼寧農業職業技術學院
選手:周際
巧工意匠-扣件式腳手架施工與設計
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賽事:2017年全國職業院校信息化教學大賽
組別:高職組信息化教學設計
院校:大連職業技術學院
選手:劉鎮
企業償債能力分析
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賽事:2018年全國職業院校技能大賽教學能力比賽
組別:高職組信息化教學設計
院校:盤錦職業技術學院
選手:耿一丁
光線作圖繪山河-數字攝影測量
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賽事:2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽
組別:高職專業一組
院校:遼寧地質工程職業學院
選手:姚麗麗團隊
匠心匯聚 鑄造工程質量防火墻
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賽事:2020年全國職業院校技能大賽教學能力比賽
組別:高職專業二組
院校:遼寧省交通高等??茖W校
選手:張永丹團隊
復興號動車組途中故障應急處理
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賽事:2021年全國職業院校技能大賽教學能力比賽
組別:高職專業一組
院校:遼寧鐵道職業技術學院
選手:王婷團隊
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